中班体育游戏不倒翁教案2篇中班体育游戏不倒翁教案 《不倒翁》教案教学目标 1、通过学生自身的活动，感知“不倒翁”的秘密，激发幼儿的探索的兴趣。 2、通过学生的动下面是小编为大家整理的中班体育游戏不倒翁教案2篇,供大家参考。
篇一：中班体育游戏不倒翁教案
倒翁》教案 教学目标1、通过学生自身的活动，感知“不倒翁”的秘密，激发幼儿的探索的兴趣。
2、通过学生的动手操作，让幼儿了解“不倒翁”的原理。
3、在实践活动中培养学生观察比较，动手操作及发现问题独立解决问题的能力。
教学准备
操作材料：纸片、玻璃球、豆粒、沙子、塑料球、橡皮泥
教学重点 引导学生发现底部是半秋形的上轻下重的物体不易倒。只有在底部装进重的东西，还要把它固定在中间，才能让玩具不倒
教学难点 在幼儿操作探索的过程中总结出不倒翁不倒的秘密。
教学过程
一、自由探索
1、 师交代任务：你们玩时可要仔细的看一看，比一比，摇一摇，看看发现了什么？（发现倒和不倒）
2、 学生自由玩。
3、 提问：“你们是怎么玩的，发现了什么？这些玩具有什么相同的地方和不同的地方？”引导学生摸一摸底部，发现底部都是半球体，有的玩具会倒有的不会倒。
小结：同学们在“玩具城”里玩的很认真，还能边动脑筋，发现了“玩具城”里的玩具都是半球体的，再比一比中，同学们发现了玩具有的会倒，有的不会倒。
二、 尝试操作制作不倒玩具
学生交流体验“不倒翁”不倒的秘密：上轻下重，固定底部物体。
1、 教师放歌曲《不倒翁》，进一步引发学生去发现“不倒翁”的秘密：不倒翁里装有东西。
2、 学生操作：将会倒下的玩具也装进东西
（1）提示：老师为同学们准备了纸团、塑料球、玻璃球
沙子、豆子、橡皮泥等东西，你们可以自由的把每一种东西分别装进玩具里试一试，看玩具能不能站起来。
（2）组织学生讨论：你们在玩具里装进了什么，发现什么现象？
为什么放进纸团玩具倒了而放进沙子等物玩具能站住？（沙子等比纸团重）
小结：原来，在玩具底部装进重的东西，这样下重上轻，玩具就能站住。
当操作摇晃装有沙子的玩具时，发现了什么？
（站住的玩具又倒了）装进什么不倒？（橡皮泥）为什么？
三、 演示对比实验
引导学生边观察边分析原因：摇动装有玻璃球的玩具时玩具里重的东西也随着滚到旁边，旁边重，玩具就倒向重的一边。把橡皮泥固定在底部中间，它不会滚来滚去，那玩具的重心就稳了，不倒翁就作成了。
四、 完成制作，玩一玩，体验乐趣成就感
没有制作完的同学继续制作不倒玩具，做好不倒玩具的同学拿着玩具到玩具城里去玩一玩吧！
结束：同学们今天真聪明，发现了“不倒翁”玩具中的科学秘密，还自己动手做了个“不倒翁”现在，我们拿给别的同学玩一玩好不好？
五、活动延伸
1、角区活动中，可在科学去中投放各种材料让学生尝试制作不倒翁。
2、户外活动时，可和同学们一起玩一玩“摇摆不倒翁”“金鸡独立”等感受力的平衡的体育游戏。
篇二：中班体育游戏不倒翁教案
科学公开课教案：有趣的不倒翁教育目标：
1. 积极探索不倒翁，发现不倒翁不倒的秘密。
2.愿意参与活动，大胆尝试，敢于在集体面前表达自己探索的过程和结果。愿意参与活动，大胆尝试，敢于在集体面前表达自己探索的过程和结果。
活动准备：
喜蛋壳若干，橡皮泥，图片
活动过程：
1.谜语导入不倒翁。圆圆的身体左右摇，你推它我推它，推来推去它不倒。谜语导入不倒翁。圆圆的身体左右摇，你推它我推它，推来推去它不倒。
2.它有什么本领吗？我们来试试看，停下来它是直直的。今天我们要来做的就是不倒翁。（出示图片）它有什么本领吗？我们来试试看，停下来它是直直的。今天我们要来做的就是不倒翁。（出示图片）
3.为什么叫它不倒翁？它为什么不会倒下呢？请幼儿大胆猜测。为什么叫它不倒翁？它为什么不会倒下呢？请幼儿大胆猜测。
4.教师打开不倒翁底部，发现里面的秘密。（底部圆圆的，滑滑的，而且装有物体）教师打开不倒翁底部，发现里面的秘密。（底部圆圆的，滑滑的，而且装有物体）
5.教师拿出底部的物体，请幼儿猜测不倒翁会不会站立。并且试验。（不会）我们得出两个结论，一个不倒翁它的底部要是圆圆的滑滑的，而且里面要有物品。那是不是底部圆圆的滑滑的里面装上物品就可以做成不倒翁呢？教师拿出底部的物体，请幼儿猜测不倒翁会不会站立。并且试验。（不会）我们得出两个结论，一个不倒翁它的底部要是圆圆的滑滑的，而且里面要有物品。那是不是底部圆圆的滑滑的里面装上物品就可以做成不倒翁呢？
6.请幼儿制作不倒翁。利用橡皮泥代替物体装进不倒翁。。想不想来做个不倒翁。今天我们用橡皮泥来代替其他物体，老师给你们提供了一些底部圆圆的滑滑的材料，请你来做个发明家，去做个不倒翁。请幼儿制作不倒翁。利用橡皮泥代替物体装进不倒翁。。想不想来做个不倒翁。今天我们用橡皮泥来代替其他物体，老师给你们提供了一些底部圆圆的滑滑的材料，请你来做个发明家，去做个不倒翁。
7. 展示幼儿制作的不倒翁，发现问题，解决问题。
（ （1）有的可以立起来，有的不可以。各选择一个例子请制作者介绍自己是怎么做的，并且请他们打开不倒翁底部，发现制作有什么不一样的地方。（立起来的橡皮泥粘在底部，）有的可以立起来，有的不可以。各选择一个例子请制作者介绍自己是怎么做的，并且请他们打开不倒翁底部，发现制作有什么不一样的地方。（立起来的橡皮泥粘在底部，
不能立起来的橡皮泥没粘住）
（ （2）立起来的，有的立的是直的，有的是歪的。各选一例，同上发现它们制作的不同。）立起来的，有的立的是直的，有的是歪的。各选一例，同上发现它们制作的不同。
将发现的秘密通过图片的方式展示出来。
8. 请幼儿再次制作，修改完善自己的不倒翁。
9.引导幼儿发现成功不倒翁需要的橡皮泥要足够多，太少了，底部太轻，就会立不起来。引导幼儿发现成功不倒翁需要的橡皮泥要足够多，太少了，底部太轻，就会立不起来。
10.教师小结。一个成功的不倒翁需要的条件。通过图片帮助幼儿回忆。教师小结。一个成功的不倒翁需要的条件。通过图片帮助幼儿回忆。
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