我想对您说教案1 活动目的: 1、通过本次主题队会活动,激发学生对老师的感恩和热爱之情,让学生进一步认识和了解教师工作的艰辛和崇高,从而激励学生更加热爱和尊敬老师,进而奋发努力,以优异的成绩回报下面是小编为大家整理的2023年我想对您说教案,菁选2篇,供大家参考。
我想对您说教案1
活动目的:
1、通过本次主题队会活动,激发学生对老师的感恩和热爱之情,让学生进一步认识和了解教师工作的艰辛和崇高,从而激励学生更加热爱和尊敬老师,进而奋发努力,以优异的成绩回报默默耕耘的老师们。通过“歌曲欣赏”,“诗歌朗诵”、“我想说”、“我行动”等丰富多彩的形式,来表达学生对老师的礼赞和祝福。
活动准备:
教师精心制作主题班会课件。
学生学会歌曲《老师》和学生朗诵诗《老师,我想对您说》。
活动过程:
一、谈话导入
师:同学们,是谁,播下万古远点的梦幻?是谁,耕耘遍野燃烧的心愿?是敬爱的老师们!他们将青春融入滴滴烛泪,记下了人类永远的赞叹。用流淌的汗水和心血啊,在校园里把希望浇灌。今天,你们已入学一个月了,和老师们朝夕相处,你感受到温暖了吗?看到老师们一天的工作,你觉得他们辛苦吗?现在的你,想对老师说点什么呢?今天,就让我们借此机会,跟老师说说心里话。《老师,我想对您说》主题队会现在开始。
二、歌曲欣赏《老师》
师:同学们,都说老师像红烛,燃烧了自己,照亮了别人;老师像园丁,辛勤地浇灌着花朵;老师又像人梯,让孩子们踩在他们的肩膀上,不断地向上攀登。是呀,老师,是我们每一个人成长路上的引路人,让我们一起走进歌曲《老师》,享受老师们对我们的爱!
(播放歌曲:《老师》)
三、诗朗诵《老师,我想对您说》
师:同学们,老师像兄长,老师像好朋友一样,老师给我们的一切,我们永远不会忘。接下来,让我们一起欣赏张立亨同学为我们带来的诗朗诵《老师,我想对您说》。
四、我想说
同学们,听到张立亨同学的朗诵,此时此刻,你一定也有很多心里话想对老师说吧。让我们在《长大后我就成了你》的歌声中,对老师说说心里话。
(通过此环节活动,激励学生更加热爱和尊敬老师)
五、我行动
同学们,老师们为了我们,努力工作,辛勤付出,默默无闻。他们是老师,更像是妈妈,是朋友。我们真应该对他们说一声辛苦,道一声谢谢!那我们*时该怎样尊敬老师呢?你又想用什么方式来表达对老师的爱呢?
六、辅导员总结:
老师是石,敲出星星之火;
老师是火,点燃生命之灯;
老师是灯,照亮前进之路;
老师是路,引你走向辉煌。
感谢老师,感谢他们的谆谆教诲;
赞颂老师,赞颂他们的美好心灵;
祝福老师,祝福他们健康,欢乐!
《老师,我想对您说》主题班会到此结束!
我想对您说教案2
一、教学目标:
1.学习和巩固写信的格式。
2.加深对《圣诞老人的礼物》这篇文章的理解,从而选出最想交流的人物,针对这个故事表达自己的真实想法。
3.学会换角度表达。如把自己想象成那个小女孩,如何给圣诞老人写封信。
4.指导学生学会针对课文的内容,有序有理地表述自己的感受。
二、教学重点:
引导学生把自己特别想对文中人物说的话写出来。写完之后修改。
三、教学难点:
如何把重点部分写具体,有序有理地表达自己的真实感受。
四、教学过程:
(一)、复习引入
回忆《圣诞老人的礼物》的主要内容,说一说哪个人物给你留下的印象最深刻,为什么?引出内容:我想对你说。
(二)、明确习作要求
1、自读作文要求。
课文中的人物都生活在遥远的国家,请你给他们当中的某一个人写信,把你最想说的话表述出来。或者,你就是文中的小女孩,受到礼物后,你给“圣诞老人”写封信吧。
读后学生自己表达:写什么题目?要达到什么要求?
(学生说,教师板书)对谁说什么怎么说
(三)、解决“对谁说”
你想对谁说内心话呢?学生说后,自己到黑板上书写:大胡子叔叔、小女孩、小女孩的妈妈……
(四)、解决“说什么”
1、学生独立思考;
2、自主讨论;
3、个别发表,学生评点
学生板书:表达敬佩之意,评价人物的高贵品质,表达感激,联系自己的生活实际交流感受……
(二)、解决“怎么说”
1、范文引路《大胡子叔叔,我想对你说》
2、讨论:结合范文讨论,写这篇文章应注意些什么?
人称语气(看对象说话;看内容说话)说真话表达真情实感
(三)、复习书信的格式:称呼,问候语,正文、祝福语、落款
板书设计:
我想对你说
书信格式:称呼(顶格)
问候语(另起一行,空两格)
正文(另起一行,空两格)
祝福语(此致:另起一行,空两格
敬礼:另起一行,顶格)
落款(名字在上,日期在下)
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